本报记者 报道2004年雅典奥运火炬北京接力火炬手、奥运会会旗抵京仪式作为市民代表发言……除了近两年来经常参与奥运会的重大活动外，吴甡作为北京市广渠门中学校长，还把奥林匹克教育与学校教育实现了完美的融合。
■奥运火炬成为“流动红旗”
“当奥运火炬手的经历是我一生的荣誉。我是第26棒，跑东便门一段。”说起这一段经历，吴甡马上兴奋起来。2004年6月9日，雅典奥运会火炬北京接力，在148名火炬手中吴甡是唯一的中学校长代表。“回到学校后，火炬在各个班又进行了传递，当时所有在校的学生逐个手持火炬照相。”
这把雅典奥运会火炬成了广渠门中学一“宝”，也成了学校奥林匹克教育的“流动红旗”。每年各个班都会搞奥运教育主题班会，最好的班就奖励与火炬合影。
■奥运教育环境育人
进入广渠门中学的校门就是一条奥林匹克教育走廊，右侧是一面“中国奥运冠军金牌榜”的浮雕墙，左侧是历届奥运会中英文介绍的展板，路旁是历任国际奥委会主席的塑像。一条新建的空中走廊集奥运知识普及、学生奥运文化作品展示及休闲于一体。
“环境育人对学生的影响是潜移默化的。”吴甡说，百年奥运来到中国，作为教育工作者非常兴奋，因为这对中国的学校教育是千载难逢的机会。
■在学校建起了攀岩墙
在吴校长的主张下，广渠门中学在北京的中学中第一个建起了攀岩墙，并把攀岩列入了体育选修课，体育老师经专业培训后教学生攀岩。
“现在有的学校足球课都不敢开，把刺激性、对抗性的体育项目都免了，因为怕学生受伤出安全事故。”吴甡说，但是我们孩子的精神品质怎么办？勇敢、拼搏、挑战、公平竞争、团队精神……不能因为怕受伤就培养成小绵羊吧？！“体育精神是教育的目标之一，广渠门中学的每一名新生入学都要到国家登山队训练基地进行拓展训练。”
跆拳道、武术、踢毽、街舞……这些都是广渠门中学“自助餐式体育选修课”的课程，学生想学什么就选什么，高中学生每周有五节体育课。吴甡的观点是，学校尊重学生成长的自主性。因为，学校教育的价值与奥林匹克精神相同，是“栽培生命”的过程。
吴甡说，广渠门中学是瑞典的同心结学校，奥运期间，他将带学生参加瑞典代表团入驻奥运村的仪式，还将进赛场为瑞典队加油。