原创 明敏 品一藏泉
2025年02月20日 21:29 江苏
（历代）
还记得我去年写过一篇《便宜的古币，最好的普及》吗？
结果一下子得到了很多共鸣，
有朋友到我这里来找常见的年号回去给孩子教字，
也有朋友让我出主意什么样的钱币更有代表性，适合给小朋友玩一玩。
今天我们不谈品相，不谈行情，甚至不谈收藏，
聊一聊我们古老的钱币，
它丰富的知识，文化，趣味，
能给下一代的普及，触碰，和快乐。
1
“拿几个代表性的钱币给孩子玩玩”
这是我去年以来遇到的一类新需求，
不下十数位的读者或玩家来找我买或推荐一些有趣、有代表的钱币，给孩子。
他们有的自己都是新人，
但是他们感受到了古老钱币的魅力，
汉代的半两，唐代的开元，北宋的太平，大明的永乐，清代的康熙；
或是古老的半两，本地的会昌，吉语的祥符，太宗的御书，南宋的纪年；
去年我们推出的手工钱币书签，
最供不应求的就有一款送给孩子的“读书明道”。
（手工钱币书签）
“拿几个代表性的钱币给孩子玩玩”，
是这些客户常常对我说的话，
我也总是会单独的留一些有代表的古钱，哪怕是市场廉价的，品相一般的，折价或送给他们，
一方面自然是希望能有些传承，
更现实的原因是，对这些钱币的需求，真的很多。
淳化至道的三体御书，唐代的开元，吉语的祥符，北宋的年号，以及常见的历代品种，
常常一下子几十件几十件的被朋友定走，
或是老师奖励学生，或是父母送给孩子，
也有买来送给朋友孩子的，古钱币，成了一项颇特别，也颇具意义的礼物了。
（金·正隆元宝）
2
“爸爸是钱币人”
我的孩子，去年也上了幼儿园，
有一堂课老师让孩子们介绍自己的父母，我的崽子张口而出“爸爸是钱币人”。
他总是习惯看到我在手机上刷各种各样的古币，然后语出惊人的来上一句“老爸，别看钱币了，伤眼睛。”
我也总是打趣的问他，哪个钱币更好看，他会用小手一本正经的指一个告诉我说“这个红色的好看”。
孩子5岁的新爱好，是跑到我的工作室来摆弄卡尺，电子秤，以及抽拉式可以亮灯的放大镜。
以至我总是提前把贵重些的钱币藏好，
因为他会随手抓起桌上的铜钱，学着大人的模样量上一量，称上一称，然后就不知道甩到哪里去了。
我从未想过让孩子继承我的钱币、期许他青出于蓝成为什么钱币大家，
却很享受当下，他对于老爸爱好的好奇与快乐，
或是他突然冒出来的新词“这是比亚迪汉的吧”，
也或是我教会他的新成语，
“天圆地方”。
（孩子的好奇）
3
“第一次给孩子们讲铜钱，反映非常不错”
这是之前文章中，一位爱好者的留言，
我知道的，就有很多喜欢钱币的学校老师、学生家长，通过兴趣课堂、家委互动，给孩子们开钱币普及课，讲古币知识。
其实这样的分享，我们在家里就可以做。
这是我们独有的优势，
每一位钱币爱好者，自己本身就是不错的历史老师，故事高手。
通过钱币，可以给孩子讲讲我们上下五千年的历史，帝王将相的故事；
通过钱币，可以给孩子看一看古老篆体的魅力，历代名家的书法；
通过钱币，也可以讲讲我们自己感悟到的兴衰更替，人生道理；
真听真看真感受，
它可以完全无关收藏，没有利益，
却又超越这小小的铜币本身，带给孩子不一样的世界感受。
我们的孩子，未来可能是科学家，可能是医生，老师，工程师，社会名流，人民公仆，
完全无关钱币，
但他们父母曾经通过古钱币给他们带来的知识，文化，人生观，价值观，
我想一定是终生难忘，终生受益的。
（大元通宝）
现在于钱币，去谈下一代玩家，谈传承，很多人可能会觉得矫情。
但没有人可以否认，
它是有用的教具，有趣的玩具。
作为热爱古钱币的上一代，
把古钱币最值得、最美好的东西传递给下一代，
我想对我们自己，对孩子，甚至在更大的不可名状的地方，都意义非凡。